小小的声音教案

kayum99

   

小小的声音教案

　　小小的声音教案 1

　　一、 概述

　　《小小的声音》是长春版小学语文二年级下册第十二单元的第一篇讲读课文。这是一首充满幻想、充满真爱的童趣诗。诗中借助小小的声音传递着儿童心中的渴望：歌唱和平、幸福、美好的未来，歌唱人与人之间真诚的爱。设计教学时数：2课时

　　二、教学目标：

　　1、学会认识两个生字，会写6个生字。

　　2、掌握一些常用的识字方法及朗读技巧。

　　3、熟练、流利、有感情地朗读课文。 培养学生从小热爱和平生活，向往美好未来的理想和愿望。

　　本课的重点是多种方法识记生字，难点是体会小作者让世界充满爱的思想感情。

　　三、学者特征分析

　　1、学生是8～9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣;

　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许;

　　3、学生已有一定的拼读能力，能阅读拓展材料;

　　4、学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字;

　　5、学生能根据提示仿、续或创编写故事，并乐于表达;

　　6、学生初步具备上网浏览的技能。

　　四、教学策略的选择与设计

　　根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，引导学生以读为本，做到充分朗读，在读中感知，在读中积累词语，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，培养学生的语言表达能力。

　　五、教学资源与工具

　　教 具：识字卡片、录音机、词语迷宫图、小黑板 诗句课件 充分利用多媒体教室。

　　六、教学过程：

　　（一）歌曲激趣导入新课。

　　师：（放歌曲《种太阳》）同学们，听过这首歌吗?一个小朋 友把他要种太阳的愿望用歌声唱了出来，而菲律宾的巴特娜格小朋 友却把自己的愿望写成了一首诗歌!你想知道吗?好，下面我们就

　　来学习这首诗歌——小小的?音! 同学们，“音”这个字你认识吗?在哪里见过它?（音 乐书，课程表……）那你能帮它找个朋友，用它说一个 词语吗?（……）哎呀，你们可真了不起，不知不觉的都帮老师把课题说出来了，那就是小小的（声音）你能 用“声音”说一句话吗?

　　（二）读文认字，初步感知。

　　1、师：下面老师来读一遍课文，请同学们注意听准字音及语气的 轻重和停顿

　　2、你想自己读吗，那你遇到不认识的生字或词语要怎么（问 同学或老师，）师：你们的想法真不错，那就按你们想的去 读一读课文吧!（师贴生字卡片）

　　3、要想把课文读得更好，就一定要和生字宝宝交朋友，那你能用拼读拼音的方法认识这些字宝宝吗?（指名或全班齐读）

　　（1）同学们认得真快，教师想检验一下你们认得怎么样，请#组开火车读一读。

　　（2）同学们读得真清楚。那么如果老师把字宝宝的拼音帽子 摘下来，你还会认识他们吗?（摘掉拼音）

　　师：请你快速的看生字，告诉老师你认识了哪个字?是用 什么方法记住它的呢?

　　a、“微”——（师微笑状）请同学们看老师在干什么?（笑）这

　　是一种什么样的笑呢?那你能根据你对微笑的理解说说“微”的意 思吗? 那么，如果教师想写这个微字，都要注意什么呢?你能 不能当老师的小参谋?

　　b、“舞”——孩子们，属于你们的`六一儿童节就要到...

   

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