五年级语文下册《顶碗少年》教学设计（通用10篇）

kayum99

   

五年级语文下册《顶碗少年》教学设计（通用10篇）

　　五年级语文下册《顶碗少年》教学设计 1

　　教学目标：

　　1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。

　　2．指导]学生学会本课：疚、胛、颓３个生字。理解部分词语。

　　3．有感情的朗读课文。

　　教学重点：

　　抓住课文对顶碗少年的动作神态描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。

　　教学难点：

　　理解课文中耐人寻味的语言，体会作者表达的思想感情。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的`露天剧场，去感受那激动人心的一幕。

　　二、出示预习提纲：

　　1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题。

　　2.熟读课文，想一想：课文讲了一个什么故事？

　　3.为什么说顶碗少年是个强者？并认真体会他是怎样进行拼博的？

　　三、汇报展示：

　　1．学生自主汇报字词：

　　2．想一想：课文讲了一个什么故事？

　　3．深入理解：

　　（１）顶碗少年给你留下了怎样的印象？

　　少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？

　　少年表现有何变化？你从中体会到什么？

　　有选择的朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。

　　（２）为什么说顶碗少年是个强者？抓住文中描写少年动作神态的语句体会。

　　（３）朗读文中最后一段，体会含义，有兴趣的同学还可以背一背。

　　引导学生结合生活实际来谈体会：人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。

　　4.有感情通读全文，进一步体会课文表达的思想感情。

　　四、课外延伸：

　　1．学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发？想一想用一两句话说一说。

　　2．你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。

　　五、反馈检测：

　　1．有感情朗读课文。积累词句。

　　2．选做：写一写读后的感想。

　　板书设计：

　　表演顶碗

　　19顶碗少年

　　深爱启迪

　　课后反思：本课教学基本上按预先设计完成，但还有很多不足之处：在教学少年两次失败的时候语句的理解还不够透彻，写作上的技法没有点明，以致后面的相关教学有点模糊。如果能做到位，学生后面的理解会更轻松，更到位。最后的环节可以让学生在“微微激动”上展开想象，这样或许会更好。

　　五年级语文下册《顶碗少年》教学设计 2

　　教学目标：

　　1、指导学生学会本课3个会认字，掌握“惊羡、歉疚、责怪、迷惘、渺茫、座无虚席、不知所措”等词语。

　　2、引导学生读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只有坚持下去就能获得成功的道理。

　　教学重点：

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