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五年级语文下册的教学设计(精选19篇)

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发表于 2024-10-18 12:29:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
   
五年级语文下册的教学设计(精选19篇)
  五年级语文下册的教学设计 1
  教材简析:
  《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
  选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的'尊重。
  教学目标:
  1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
  2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。
  3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。
  教学重点:
  在笑声中得到启迪,说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。
  教学难点:
  了解相声语言表达特点。
  学情分析:
  对于相声学生并不陌生。要充分利用学生的经验积累,调动起学生读相声的兴趣,让学生充分地进行自主阅读,体会作者的创作意图,感受人无语言的特点。
  课时安排:
  1课时。
  课前准备:
  1、收集《打电话》相声段子的录音或录像。
  2、收集其他经典的相声段子。
  教学过程
  一、谈话激趣,揭示课题
  相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就一块来学习由我国著名相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相声《打电话》,领略相声这门艺术独特的语言魅力。(板书课题)
  二、浏览课文,初步感知
  1、浏览全文,想想这则相声说的是件什么事?
  2、相声里打电话的年轻人说话的特点是什么?(说话啰唆、废话连篇)
  三、再读课文,深入品悟
  1、正像同学们所说的,课文中打电话的这个人说话啰唆,废话连篇,你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据,说说你的理由。
  2、学生自主学习。
  3、集体交流:(这样的例子课文中比比皆是,只要学生能找到并说明理由均可。)例如:
  ⑴你贵姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?
  老张呀。哎呀,我没听呃,不是老张,是老刘呀。呃,不是老刘。
  是耗子呀。
  ⑵甲:不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰嗦。
  乙:是够啰嗦的。
  甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。
  乙:废话,可不是女的嘛。
  ⑶甲:我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?不开会。
  乙:废话。
  甲:讨论吗?不讨论。
  乙:人家没事。
  甲:太好了。我请你听戏好不好?票都买好了。长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着。票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了他五块,他找了我三块四。
  乙:他在这报账呢!
  ⑷长安大戏院,从你家出来,坐六路公共汽车,往前坐三站,车上有座你就坐着,人多你就站着。
  小结:作者在这里极尽...

   
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